【防治校園霸凌】「一群人欺負一個好人的故事」校園霸凌背後，充滿人性的「黑羊效應」心理學

「黑羊效應」：一群人欺負一個好人的故事

我們可以從心理學上的名詞「黑羊效應」談起。它指的是一群人欺負一個好人，並有其他旁觀者坐視不理的詭異情況。

在我們成長過程經歷的團體生活中，或多或少有過類似的經驗——你感覺到班上有一個大家可能都不怎麼喜歡的人，雖然他也沒有真的做什麼可惡的事，但眼見這場排擠行為會納入越來越多人幫腔、欺凌行為越來越加劇，到最後弄得好像受害者真的是一個萬惡不赦的人。

在「黑羊效應」理論中分為三種人。第一是「黑羊」，即受害者本身。大多時候，他並不知道自己做錯了什麼事，也經常陷入無可逃脫現況的無助情境裡。第二是「屠夫」，即加害者、攻擊黑羊的一群人。他們通常不清楚發生了什麼事，但因為發現做這件事可以被接納，於是就跟著一同加入。第三是「白羊」，即旁觀者。他們目睹事件經過，但不願或無法採取任何行動。

以黑羊效應帶入校園霸凌事件，有幾個可以特別關注的心理狀態。首先，「黑羊」最容易產生的內心在於「不明白自己到底做錯了什麼」但又無法改變現況，繼而想要對「屠夫」們詢問理由或表達善意。然而，他們往往得不到解答，且這樣的「示好」將增加屠夫心裡的罪惡感。

屠夫因為罪惡感的加成，而更想為黑羊貼上標籤，證實黑羊真的做錯了什麼。除此之外，他們還會開始呼朋引伴，說服他們同意自己的看法和作為，以掩蓋良心譴責。最後，越來越多人加入屠夫的群體，也就演變成我們常見的霸凌現場。

在我們的成長經驗裡，可能都有經歷過以上這些角色。於是，我們可以怎麼去面對校園霸凌現場？你曾經感受過的手足無措、不知所以，又可能來自於什麼？